Il progetto proposto ha come finalit\u00e0 il riappropriarsi della citt\u00e0, delle strade e delle piazze da parte dei
bambini per permettere loro di vivere all\u2019aperto a contatto con la natura e la gente.
Andiamo allora alla scoperta della citt\u00e0 con le sue meraviglie muovendoci a piedi o in bicicletta per
conoscere ci\u00f2 che ci circonda e viverlo appieno.
Rimini con le sue mille sfumature, la sua dimensione turistica ma soprattutto la sua bellezza naturale e
umana; i suoi spazi e le sue tradizioni che definiscono l\u2019identit\u00e0 degli abitanti di questa terra.
I bambini diventeranno interlocutori principali da ascoltare; guarderanno e racconteranno la citta\u2019
attraverso i loro pensieri, le loro emozioni e sensazioni.
Ci faranno vedere\u2019 la citta\u2019 con i loro occhi e dunque non solo come un insieme di strade, monumenti,
volumi di architetture, arredi ma anche un paesaggio di suoni e luci a cui aggiungiamo impressioni e
suggestioni. Un luogo di vita, di incontro e di scambio, uno spazio di relazioni, dove i bambini possono
fare incontri importanti, sperimentare il senso civico della convivenza, la gentilezza e l\u2019educazione dei
suoi abitanti. Dare ai bambini la possibilit\u00e0 di padroneggiare il proprio ambiente di vita, li aiuta nel
processo di costruzione dell\u2019identit\u00e0 personale e nella formazione del sentimento di appartenenza.
Ognuno di noi \u00e8 definito dai luoghi che ci hanno cresciuto e che resteranno riferimento per tutta la vita.<\/p>\n\n\n\n
La SPIAGGIA<\/strong> come luogo di benessere ideale per fare attivita\u2019 all\u2019aperto: passeggiate giochi sulla IL PARCO<\/strong> LA CITTA\u2019 Ingresso alla citta\u2019 attraversando l\u2019Arco D\u2019Augusto<\/strong><\/p>\n\n\n\n Realizzazione di interviste lungo il percorso svolto in centro ai cittadini su come i riminesi vivono
Dalla citta\u2019 al mare attraversando PORTA GALLIANA<\/strong>
Il MARE<\/strong> un ambiente naturale da preservare.
L\u2019acqua come fonte di vita sia per l\u2019uomo che per le piante e gli animali.
La scoperta dell\u2019acqua come elemento naturale da non sprecare e da tenere pulita (ci
soffermeremo a riflettere sugli imballaggi, le microplastiche, i rifiuti e l\u2019impatto ambientale\u2026con
l\u2019obiettivo di ridurre in modo significativo l\u2019inquinamento delle acque)
Educazione all\u2019uso e riuso degli oggetti di plastica attivita\u2019 di riciclo (adozione delle borracce).
I giochi con l\u2019acqua e le piccole scoperte scientifiche.
Il suono del mare (il mare in tempesta, le onde \u2026..).
Le parole del mare.
I segreti del mare e i suoi tesori: le conchiglie, gli ossi di seppia e i pesci. Il pesce azzurro tipico
del nostro mare (la stampa delle sardine sulla carta oliata).
Le storie del mare: i ricordi del mare dei nonni e dei genitori.
Il mercato del pesce, la vecchia Pescheria, il mestiere del pescatore e Il Ponte di Tiberio, il Borgo San
Giuliano Il fiume Marecchia (Fellini. i pescherecci e i murales).<\/p>\n\n\n\n
sabbia lasciare tracce ed impronte (incentivare l\u2019attivita\u2019 fisica con piccole scatoline di movimento).
Organizzare eco-passeggiate sulla spiaggia per rispondere alle esigenze di gioco e movimento dei
bambini.
Dalla citta\u2019 attraversando PORTA MONTANARA si apre il percorso verso il parco, il fiume
Marecchia e la campagna\u2026..<\/p>\n\n\n\n
Uscita al parco della Cava, percorrendo un itinerario animato da Giuseppe Pecci; Conosciamo la
biodiversit\u00e0, laboratorio itinerante sulla biodiversit\u00e0 (il laghetto, piante animaletti)<\/p>\n\n\n\n\n
attraverso il linguaggio del corpo. Letture di libri.<\/li>\n\n\n\n
bambini in laboratori e giochi per approfondire l\u2019uso dei cinque sensi;<\/li>\n\n\n\n
e raccolta di reperti (bastoni, rametti, foglie, bacche, pigne, \u2026) all\u2019interno dell\u2019ambiente esplorato;<\/li>\n\n\n\n
rielaborazione dell\u2019esperienza nel circle time.
Erbe arbusti e alberi e la vegetazione spontanea (vasetti con rametti secchi)
Il fiume che alimenta la campagna. Le tradizioni agricole contadine. La coltivazione di prodotti biologici a
Km 0 (la rucola, la fava, il grano\u2026.).
Creazione e ampliamento dell\u2019orto delle meraviglie. Laboratori di educazione ambientale. La
semina in terra e in acqua, al buio e alla luce, con acqua sporca e con acqua pulita. Osservazioni
scientifiche.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n
essa (piazze, monumenti, edifici simbolo) e spunto per consolidare l\u2019acquisizione di competenze
specifiche (concetti spaziali, colori, forme, \u2026);<\/li>\n\n\n\n
la citta\u2019 e come la vorrebbero.
Lasciare tracce nella citta\u2019 del nostro passaggio. Le parole che i bambini hanno detto e i disegni
con i carboncini che hanno fatto per descrivere un luogo, una strada, un monumento e i loro
pensieri su Rimini.
Vivere la citta\u2019 con prospettive inedite, guardarla con gli occhi dei bambini e scoprirla diversa perche\u2019
vissuta insieme agli altri in un intreccio di relazioni collaborative tra persone (bambino famiglia docenti,
cittadini esperti).<\/p>\n\n\n\n